--- title: Idées activités 2027 --- [![Fichier 53](https://defilcdf.ca/hubfs/Fichier%2053.svg "Fichier 53")](https://www.defilcdf.ca?hsLang=fr-ca) - [À propos](https://defilcdf.ca/à-propos-du-défi-lcdf) - [Comment participer?](https://defilcdf.ca/comment-participer-au-defi) - Activités technos Activités technos - [Activités éligibles](https://defilcdf.ca/activités-éligibles-1) - [Idées d'activités](https://defilcdf.ca/idées-activités-2027) - [Prix et tirage](https://defilcdf.ca/prix-et-tirage) - [FAQ](https://defilcdf.ca/foire-aux-questions-1) - [INSCRIPTION](https://app.defilcdf.ca/) [![Fichier 53](https://defilcdf.ca/hubfs/Fichier%2053.svg "Fichier 53")](https://www.defilcdf.ca?hsLang=fr-ca) - [À propos](https://defilcdf.ca/à-propos-du-défi-lcdf) - [Comment participer?](https://defilcdf.ca/comment-participer-au-defi) - Activités technos Activités technos - [Activités éligibles](https://defilcdf.ca/activités-éligibles-1) - [Idées d'activités](https://defilcdf.ca/idées-activités-2027) - [Prix et tirage](https://defilcdf.ca/prix-et-tirage) - [FAQ](https://defilcdf.ca/foire-aux-questions-1) - [INSCRIPTION](https://app.defilcdf.ca/) [![Logo-horiz](https://defilcdf.ca/hubfs/Logo-horiz.svg "Logo-horiz")](https://www.defilcdf.ca?hsLang=fr-ca) - [À propos](https://defilcdf.ca/à-propos-du-défi-lcdf) - [Comment participer?](https://defilcdf.ca/comment-participer-au-defi) - Activités technos Activités technos - [Activités éligibles](https://defilcdf.ca/activités-éligibles-1) - [Idées d'activités](https://defilcdf.ca/idées-activités-2027) - [Prix et tirage](https://defilcdf.ca/prix-et-tirage) - [FAQ](https://defilcdf.ca/foire-aux-questions-1) - [INSCRIPTION](https://app.defilcdf.ca/) # Idées d'activités # Planifier vos activités en vue du mois de février ! Il n'y a aucune obligation pour les activités à réaliser. Nous vous proposons quelques idées de sujets afin de vous inspirer dans votre planification de vos activités en vue du DÉFI LCDF. [M'inscrire au DÉFI](https://app.defilcdf.ca/) # Idées de thématique et sujets ## **Comprendre : le fonctionnement des technologies** - **Programmation** : langages visuels (Scratch, Python, etc.) et langages de programmation (C, C++, C#, HTML / CSS, PHP, Java, etc.) - **Pensée computationnelle « débranchée »** : décomposition, abstraction, algorithmes sans écran. - **Intelligence artificielle** : fonctionnement de l’apprentissage automatique, entraînement des modèles, IA générative, limites et biais. - **Fonctionnement d’internet et des réseaux** : serveurs, nuage, adresses IP, trajet d’un message. - **Matériel informatique** : composantes d’un ordinateur, entretien, résolution de problèmes. - **Données** : collecte, organisation, visualisation et interprétation. - **Cybersécurité** : mots de passe, hameçonnage, logiciels malveillants, protection des appareils et des comptes. ## **Créer : la conception et la production** - **Robotique** : construction, capteurs, programmation de robots. - **Fabrication numérique** : impression 3D, découpe laser, électronique (Arduino, micro:bit), objets connectés. - **Multimédias** : photo, vidéo, audio, montage, baladodiffusion. - **Arts numériques** : illustration, animation, art génératif, création sonore. - **Jeux vidéo** : conception, narration, création de jeux, et analyse critique des jeux comme objets culturels. - **Design et expérience utilisateur** : conception centrée sur l’utilisateur, prototypage. - **Accessibilité numérique** : concevoir pour tous, technologies d’assistance. - **Réalité virtuelle et augmentée** : expériences immersives, visites virtuelles, création d’environnements 3D, superposition d’éléments numériques au réel. ## **Utiliser de façon responsable : les usages et la citoyenneté** - **Outils de productivité et de collaboration** : traitement de texte, tableurs, travail collaboratif, gestion de fichiers. - **Recherche et évaluation de l’information** : vérification des sources, désinformation, hypertrucages. - **Identité et empreinte numériques** : réputation en ligne, gestion des profils. - **Vie privée et données personnelles** : consentement, collecte de données, droits des utilisateurs. - **Droit d’auteur et licences** : propriété intellectuelle, Creative Commons, plagiat. - **Cyberintimidation et relations en ligne** : comportements respectueux, gestion des conflits, recours. - **Bien-être numérique** : temps d’écran, sommeil, captation de l’attention, déconnexion. ## **Analyser les enjeux : la perspective critique et sociale** - **Histoire des technologies** : grandes innovations, évolution de l’informatique, figures marquantes. - **Algorithmes et réseaux sociaux** : bulles de filtres, économie de l’attention, modèles d’affaires des plateformes. - **Impact environnemental** : empreinte carbone, déchets électroniques, obsolescence, sobriété numérique. - **Inclusion et fracture numérique** : inégalités d’accès, biais dans les technologies. - **Économie et métiers du numérique** : orientation professionnelle, entrepreneuriat, transformation du travail. # Domaine d’études et carrières ### Intelligence artificielle et données - Spécialiste en intelligence artificielle - Scientifique des données - Spécialiste en éthique de l’IA ### Cybersécurité - Analyste en cybersécurité - Pirate éthique (testeur·euse d’intrusion) - Enquêteur·trice en criminalité informatique ### Développement et programmation - Développeur·euse web ou d’applications mobiles - Programmeur·euse de jeux vidéo - Ingénieur·e logiciel ### Infrastructures et infonuagique - Architecte infonuagique (cloud) - Administrateur·trice de réseaux - Spécialiste DevOps ### Design et expérience numérique - Designer UX/UI (expérience utilisateur) - Concepteur·trice en réalité virtuelle et augmentée - Artiste 3D ou en effets visuels - Concepteur·trice de jeux vidéo ### Robotique et objets connectés - Ingénieur·e en robotique - Technicien·ne en automatisation - Spécialiste des objets connectés (IdO) - Pilote et technicien·ne de drones ### Technologies au service de la société - Spécialiste en technologies de la santé - Spécialiste en technologies vertes (environnement, énergie) - Spécialiste en technologies éducatives - Analyste en transformation numérique ## Merci à nos partenaires ![commanditaires-2026-2](https://defilcdf.ca/hs-fs/hubfs/commanditaires-2026-2.jpg?width=1200&height=395&name=commanditaires-2026-2.jpg) #### Grâce à nos partenaires, le Défi LCDF peut offrir des prix technologiques d’envergure et inspirer la prochaine génération de créateurs, d’innovateurs et de citoyens numériques.   ![logo-all](https://defilcdf.ca/hubfs/logo-all.svg "logo-all") - [À propos du DÉFI](https://defilcdf.ca/à-propos-du-défi-lcdf) - [Comment participer au DÉFI](https://defilcdf.ca/comment-participer-au-defi) - [Règlements officiels](https://defilcdf.ca/reglements-défi-lcdf) - [Connexion à l'app](https://app.defilcdf.ca/) [Follow us on Facebook](https://www.facebook.com/LCDFlecodedesfilles) [Follow us on Instagram](https://www.instagram.com/lecodedesfillesqc/) [Follow us on Twitter](https://www.linkedin.com/company/le-code-des-filles/) Le code des filles ( LCDF ) est un organisme à but non lucratif qui vise à encourager les jeunes, particulièrement les filles, à s'intéresser à l'industrie du numérique et des technologies pour envisager y faire carrière. [defi@lcdf.ca](mailto:defi@lcdf.ca)  |   [Politique de confidentialité](https://defilcdf.ca/reglements-d%C3%A9fi-lcdf-0?hsLang=fr-ca) Le code des filles est financé par le Secrétariat à la jeunesse et le secrétariat à la condition féminine. ![Québec](http://www.lcdf.ca/wp-content/uploads/2026/05/Fichier-1.svg)